核心素养视角下对“探究杠杆的平衡条件”实验的再思考

在探究杠杆平衡条件的实验中,通常有三个疑问:为什么选择杠杆(质量分布均匀)的中心作为支点?为什么要使杠杆在水平位置平衡?为什么杠杆的平衡条件是F_1L_1=F_2L_2?对于这三个经典的疑问,简单的处理并不能很好地解决学生的疑惑。教学中,教师应引导学生勇于质疑并设计实验进行实践,分析比较经典实验的优缺点,反思根据疑问设计的实验的优缺点,培养学生科学探究的意识和能力,从而发展学生的核心素养。