BOPPPS教学模式结合3D打印在肺恶性肿瘤临床教学中的应用

Application of BOPPPS Teaching Model Combined With 3D Printing in Clinical Teaching of Pulmonary Malignant Tumors

目的探讨BOPPPS(bridge-in,objective,preassessment,participatory,post-assessment,summary)教学法结合3D打印技术在肺恶性肿瘤教学中的应用效果。方法 选取重庆医科大学附属第一医院2020年1月至2022年6月临床教学的学生106名为研究对象,随机分为试验组和对照组。试验组运用BOPPPS教学模式结合3D打印技术,对照组则采用传统的教学模式,对比两组学生对教学方式的满意度以及教学结果。结果 对照组的考核成绩、教学评价结果、教学满意度均低于试验组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 肺恶性肿瘤临床教学过程中,学生行BOPPPS教学模式结合3D打印技术的教学模式取得了更为理想的临床结局,有更高的临床教学价值。