跨学科项目化学习:立足“语文味”的综合性学习探析

目前统编版语文“综合性学习”板块的教学存在碎片化和同质化倾向,忽视了其对语文课程综合性和实践性的追求,难以较好地体现“跨学科学习”和系统化、开放性的项目化设计理念。本文基于义务教育语文课程标准(2022年版)所提出的“跨学科学习”任务群,从跨学科学习视角对初中语文“综合性学习”板块教学进行项目化设计与实施:以主题情境为统领,激发兴趣巧探寻;以“语文味”为核心,丰富素养促提升;以实践活动为主线,搭建支架助探究;以展示评价为效能,整合量规优评估。