摘要
专业认证是保障高等教育质量的重要组成部分,对于提高人才培养质量和实现教育教学的可持续发展具有重要意义。本文基于师范专业认证标准,深刻剖析了应用型本科高校数学师范专业在人才培养过程中存在的问题,进一步结合OBE教育理念,从明确人才培养目标、完善课程内容设置、建立教学质量评价机制和加强师资队伍建设等方面探索了适应地方应用型本科高校数学师范专业的人才培养模式,以提升教师培养的质量。
出处
《产业与科技论坛》
2023年第23期218-221,共4页
Industrial & Science Tribune
基金
国家社会科学基金“财务柔性、内控质量与企业价值研究”(编号:18BGL069)
安徽省教育厅教学研究项目“专业论证与专业评估协同视角下应用型本科高校数学专业综合改革探索与实践”(编号:2020jyxm2036)
安徽省高校优秀青年人才支持项目“安徽省数字产业创新生态系统韧性监测、预警及提升路径研究”(编号:gxyq2022092)成果。
