化知识为素养的教学实践探析

An Analysis of Teaching Practice of Turning Knowledge into Literacy

发展学生核心素养并不是对知识的否定,而是知识的深化。素养的生成以“强有力”的知识为基础,以动态开放的知识运用为过程。素养对知识的超越表现为素养是知识文化性的表达、知识实践属性的体现以及知识德性智慧的彰显。由于学生核心素养发展的教学过程是基于知识、运用知识的教学实践,化知识为素养的教学需要遵循教育性、实践性和整体性的基本原则。这就需要教学过程中贯彻素养导向的育人价值理念,突出课程内容的结构化关系,注重学思结合的学习过程以及关注过程性的学生本位评价。