摘要
HPS教育以丰富学生科学认知,提高学生科学素养为目标,与我国高中化学新课程标准的要求高度契合。从HPS教育理念的三个维度对比分析新人教版和新苏教版高中化学教材必修第一册的“物质结构元素周期律”中HPS教育内容的数量、构成及呈现方式,客观反映两版教材中融入HPS教育的现状和特点,并为教材内容编写及一线化学教师有效开展HPS教育教学提供参考。
作者
陈芳
龙云飞
童述明
CHEN Fang;LONG Yun-fei;ZHANG Shu-ming
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第6期82-86,共5页
Teaching and Administration
基金
2019年湖南省学位与研究生教育改革研究项目“强化过程指导提升研究生培养质量的探索与实践”(2019JGYB206)的阶段性研究成果
湖南省教育科学规划课题“课程思政融入湖南省中学化学教学育人路径研究”(XJK23CJC007)的终结性研究成果。
