摘要
文章首先分析了中职英语教学现状,然后阐述了中职学生积极心理水平状况,最后论述了基于积极心理学的中职英语教学路径,包括利用积极心理学,形成积极的教学观,发挥“积极力量”,开展积极的英语教学活动;利用积极心理学,挖掘学生积极人格,增强学生英语学习的积极情绪体验;利用积极心理学,创设积极的英语教学环境。
出处
《西部素质教育》
2024年第2期195-198,共4页
Western China Quality Education
基金
2023年度广西职业教育教学改革研究项目“基于积极心理学的中职英语‘三维五步’课堂教学模式的探索与实践”(编号:GXZZJG2023B057)。