摘要
阅读是语文学习的基础和核心,是学生获取知识、培养思维和提高素养的重要途径。群文阅读教学以一定的主题或话题为线索,选择多篇不同体裁、不同风格、不同内容的文本,组成一个阅读单元,旨在引导学生进行多层次、多角度、多维度的阅读活动,从而达到丰富阅读经验、拓展阅读视野、培养阅读思维和阅读审美的目的。通过将群文阅读法应用于小学语文教学中,有利于弥补单篇阅读教学中存在的不足,拓展学生阅读学习的深度和广度,从而提升其阅读学习的效率的质量。对此,通过阐述群文阅读的概念,分析开展小学语文群文阅读教学的意义,在此基础上探讨小学语文群文阅读教学策略,以期提升学生的阅读学习水平。
