浅析情境教学法在视障小学语文阅读教学中的应用

语文阅读教学要求学生在了解语文知识,理解文本内涵的同时,掌握描写手法和行文结构的特点,在阅读中发现美、理解美、感受美、欣赏美,使学生能够形成独特的阅读感悟,为其今后自主阅读文本,理解文本内容奠定基础。通过创设真实或模拟的情境,能够激发学生的学习兴趣,促使其全身心投入阅读学习中。因而探讨情境教学法在视障小学语文阅读教学中的应用有重要的意义。对此,通过阐述视障小学语文阅读教学中应用情境教学法的依据,进而探讨情境教学法在视障小学语文阅读教学中的应用,以期提高特教生的阅读学习水平。