结构化视角下小学数学单元整体教学策略研究

整体把握教学内容,改变以课时为单位的教学设计,注重教学内容的结构化和单元教学整体设计,有助于学生核心素养的塑造提升。基于结构化教学理论,以小学数学为研究对象,结合课堂教学实践案例,对结构化视角下小学数学单元整体教学策略进行探析,为提高小学数学教学质效和学生核心素养提供可行性思路。