摘要
2020年伊始,因疫情的原因,各高校改变了教学模式,由线下教学改为线上教学[1]。在疫情平稳期间,恢复线下教学。为了了解教学质量,在线上教学结束后,本研究对参加线上教学的学生进行问卷调查,对可能影响线上教学效果的因素进行打分,分析可能影响线上教学效果的因素,并改善线上教学效果。
出处
《听力学及言语疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期65-66,共2页
Journal of Audiology and Speech Pathology
基金
上海市第六人民医院医学教育研究课题(LYJXYB2004)
锦州医科大学研究生教育教学研究与改革项目(YJ2022-015)。
