大单元视域下写作教学的设计研究

在小学语文写作教学中,教师要基于大单元视域,将各种学习方法、教学支架整合在一起,构筑教学活动,全面提高学生的写作水平。在设计教学活动时,教师要巧妙利用单元导语和交流平台,调整教学顺序;在设计单元写作活动时,教师可以利用思维导图让学生了解写作要素,引导他们结合生活实际收集更多写作素材,利用支架梳理文章结构;在优化写作单元指导时,教师要把握介入时机,体现以学定教,并结合单元特点对学生进行合理评价,促进学生自我反思。