小学语文童话教学策略分析

童话文本贯穿了整个“统编版”小学语文教材,童话故事以超自然的想象构建故事情境,以儿童喜闻乐见的方式向其传递知识、理念。文章以“统编版”小学语文三年级上册第三单元《一块奶酪》的教学为例,提出“梳理概括童话内容,提升学生的语言表达;把握童话语言特征,提高学生的审美能力;任务驱动表演童话,关注学生的综合品质;利用创编鼓励想象,培养学生的表达能力;挖掘拓展育人价值,丰富学生的认知体验”的中高年级童话教学策略,以构建具有张力的课堂,促进学生语文素养的提升。