学前特殊儿童家庭的教育干预支持性需求研究——以广东省F市为例

了解学前特殊儿童家庭在教育干预方面的支持性需求,是提升学前特殊儿童康复质量的重要前提。因而,文章运用问卷对广东省F市学前特殊儿童家长进行调查,发现他们在康复训练、经济、家庭康复技能指导、社会接纳方面需求强烈。许多家长希望能提高现有的补助标准;在家庭康复技能指导方面家长可以获得多方面的支持;在家长培训方面获得一对一的个别化服务。家长对家庭康复方面的知识培训需求最大;希望幼儿能获得大量的一对一个别化教育康复;希望增加专业康复训练人员;希望有关部门能为特殊儿童提供更多的普通幼儿园学位。