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小学数学教学的三个向度:数学符号、数学语言、数学模型
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摘要
数学符号、数学语言、数学模型是学生学习数学绕不开的基点,它们能够帮助学生理解数学概念、解决问题和提升数学思维。因而,文章探讨如何通过数学符号夯实学生的数学学习基础,利用数学语言促进学生的数学学习,依托数学模型推动学生的深度学习。
作者
王之春
机构地区
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校
出处
《新课程研究》
2023年第35期81-83,共3页
New Curriculum Research
关键词
数学符号
数学语言
数学模型
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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