由节选文导向整本书阅读的路径探析——以统编教材五下第五单元《刷子李》为例

为了提升学生的阅读能力,让学生逐步掌握整本书的阅读技巧,教师需要着重进行节选文的教学,构建节选文导向整本书的阅读桥梁,激发学生潜在的阅读兴趣。教师可通过节选文教学引导学生厘清故事脉络,体会故事情节,感悟人物形象,激起学生进行整本书阅读的欲望,让学生自行利用课余时间完成整本书的阅读。文章以统编教材五下第五单元的课文《刷子李》为例,进行节选文的阅读教学研究,以期让节选文导向整本书的工作变得更加顺利。