依托单元整合阅读的小学语文阅读教学策略

单元整合阅读应从单元整体角度出发,只有通过不断组合结构化文本,弥补传统单篇阅读教学缺点,才能让学生深刻理解所读文章。研究单元整合阅读下的教学策略,对于课程改革发展和提升学生的阅读理解能力有积极影响。文章通过分析小学生的阅读特点,对现阶段学生阅读困境进行解读,研究小学语文单元整合阅读教学的价值,从创设情境、布设任务、归纳主题、明确标准四个领域入手探究,提出了单元整合阅读教学策略。