“三式六步”体育校本教研模式的研究

运用文献资料法、案例研究法、行动研究法、经验总结法对广州市第三十三中学体育校本教研进行研究,使教师形成“问题—分析—实践—反思—再实践”的良好研讨习惯。多年实践和探索,“三式六步”体育校本教研模式取得一定成效:转变教学观念,“以教定学”观念转变为“以学定教”,优化课堂结构,探索出数据分析的课堂评价方式,提高课堂效率,提升教师的教学与科研水平;以“学生为主体、教师为引导”,引导学生自主性、合作性和探究性地学习,以体育人,提升学生学科核心素养,提高学生运动能力和体质健康水平。