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从不同角度思考破解考试压轴题

Thinking from Different Angles to Solve Key Exam Questions

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摘要本文通过一道模拟题的多解,从核心素养的角度进行多角度思考,从学生的认知角度解题,引发教学启示,从基于学生的基础练、基于教材习题的变式练、基于考题的考题练、基于易错题的错题练、基于师生的交流练五个方面进行总结.

作者李克民 Keming Li

机构地区江苏省邳州市明德实验学校

出处《河北理科教学研究》 2023年第4期36-40,共5页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题,“一题一课”基于学生高阶思维发展的教学设计与实践研究(编号:E-c/2020/27)的阶段性成果.

关键词解题分析数学思想教学启示教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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2李克民.一道中考数学压轴题的解法探究及教学思考[J].理科考试研究,2021,28(14):5-7. 被引量：4
3王运思,李克民.减负背景下借助一道习题谈数学课中的说题教学[J].理科考试研究,2022,29(16):6-9. 被引量：2

二级参考文献7

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2李克民.从不同视角破题得到解法的多样性[J].数学教学研究,2019,38(3):39-42. 被引量：5
3李克民.一道中考压轴题的解析拓展及教学思考[J].理科考试研究,2020,27(12):10-13. 被引量：2
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5袁健,李克民.一道压轴题的解法分析与教学思考[J].理科考试研究,2020,27(20):2-6. 被引量：1
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7李克民.一道中考数学压轴题的解法探究及教学思考[J].理科考试研究,2021,28(14):5-7. 被引量：4

共引文献4

1王运思,李克民.减负背景下借助一道习题谈数学课中的说题教学[J].理科考试研究,2022,29(16):6-9. 被引量：2
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河北理科教学研究

2023年第4期

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