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发展学生数学核心素养的案例研究——以“直线与圆的位置关系”教学为例

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摘要发展学生的核心素养成为了当前讨论愈来愈激烈的话题,培养学生的核心素养成了课堂教学的目标.本文根据研究目的,以“直线与圆的位置关系(第一课时)”教学案例为研究对象,探究其中的教学特征,建构教学路线结构图.研究发现整个教学过程主要发展了学生在数学运算、直观想象、逻辑推理三方面的数学核心素养.

作者任亚蓉沈威

机构地区山西师范大学教师教育学院惠州学院数学与统计学院

出处《数学之友》 2023年第17期34-38,共5页

基金广东省重点建设学科科研能力提升项目《新时代背景下中小学数学教师专业发展研究》(项目编号:2022ZDJS060).

关键词数学教学核心素养个案研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第17期

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