基于“三层面”看人教A版新教材变化——以“基本不等式”为例

基本不等式是高中阶段的重难点之一,具有工具性作用,在解决函数最值、实际问题等方面都具有重要的作用,同时也可以发展学生的数学抽象、数学运算等核心素养.因此,以新、旧人教A版教材为例,从教材参考依据、结构编排、内容呈现、课后习题四个方面对基本不等式的变化作出分析,并从“知识、学生、教学”三个层面分析其变化原因.