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源于教材意料之外,高于教材情理之中

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摘要高中数学教材的一些例(习)题经常是高考命题结合高考真题实例,合理链接高考.关注例(习)题的拓展性,教材的整合性与交汇性,教材的再加工以及相关探究栏目等,合理挖掘教材,回归教材本质,源于教材内涵,高于教材层次,进而指导与引领平时的实际数学教学与数学学习.

作者王珍

机构地区江苏省盱眙中学

出处《数学之友》 2023年第18期8-8,11,共2页

关键词教材例题习题拓展

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学之友

2023年第18期

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