“三视”:小学数学“综合与实践”之思量、设置与教学

“综合与实践”是义务教育阶段数学课程的四大领域之一,有助于培养学生的思维能力、创新精神和实践能力.实践中,由于教师对其重要性的认识存在偏差,教学不够到位,以致教学实效令人担忧.因此,数学教学需要凸显“综合与实践”的教学价值,践行“继承”“改编”和“开发”等施教策略,注重在继承的前提下进行合理甄别,结合现实中的真实素材创生教学资源,并能根据内容的特点采用合宜、适切的教学方式和手段实施教学,进而展现“综合与实践”应有的育人功能.