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让学习敞亮开来——例谈小学数学高效练习设计策略

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摘要随着“双减”政策的深入实施,练习设计在日常学习中的作用日益凸显.“双减”并不是简单的减少题量,而是要盘活思维,打开视野,让学习在敞开中“鲜亮”起来.突破学科边界、消除封闭设计、强化适度分层、推行项目学习等,是提升小学数学练习设计质量的可行策略.

作者张国庆

机构地区江苏省海安高新区实验小学

出处《数学之友》 2023年第18期46-47,共2页

关键词小学数学练习设计跨学科学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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