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双减背景下小学数学作业设计问题与优化策略研究

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摘要基于“双减”背景,首先分析小学数学作业设计优化的意义;其次剖析小学阶段数学作业设计存在的问题;最后研究小学数学作业设计的优化策略.期望学生在作业设计形式的创新下,能够适应“双减”背景下数学教学的变化.

作者顾旭峰

机构地区江苏省南通市通州区东社学校

出处《数学之友》 2023年第18期52-53,共2页

关键词 “双减”背景小学数学作业设计

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2023年第18期

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