“ADDIE”模型视角下的高中数学单元教学设计——以“常用逻辑用语”小单元的教学为例

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摘要单元教学是落实核心素养的有效路径.单元教学设计中应该发挥"单元"相对于"课时"的整体性、关联性强的优势,使学生在学习知识和掌握技能的过程中,促进数学核心素养的形成.笔者选取"常用逻辑用语"这一教学内容,以"ADDIE模型"为视角进行单元教学设计.

作者罗依

机构地区浙江省衢州第一中学

出处《上海中学数学》 2023年第10期12-16,共5页

关键词 ADDIE模型单元教学设计常用逻辑用语

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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