“双减”背景下提高小学低年级数学教学有效性的策略

在“双减”背景下开展小学低年级数学教学活动,需要借助更加灵活、高效的授课方法,教师需要创新授课模式,同时整合多元化的技术手段来提高教学水平。在该环节,教师可以设置游戏化情境,创建诗意化的学习环境,充分调动学生的学习欲望,并引进信息技术,利用仿真虚拟技术给予学生不同的学习体验。另外,教师需要结合时代发展的主旋律,融合人工智能技术,为学生提供个性化的课后辅导,并将教、学、评关联在一起,对教学工作进行持续改进,以提高数学课堂教学水平。本文对“双减”背景下小学数学课堂教学策略进行分析。