借助批注阅读提升小学高年级学生写作能力

批注,是一种传统与创新兼容的阅读策略,是传统读书方式“不动笔墨不读书”的直接体现,是古人评点的表现,读者可以在文本中添加注释、评论和问题,以帮助学习者更好地理解文本。批注阅读可以帮助学生发现自己的阅读偏好和思考方式,并将其应用于写作中,提升写作能力。