中小学教师科研论文写作三题

教学与科研是中小学教师的两项重要工作,通过教育科研论文写作来总结实践经验、研究教育理论、完成研究课题、交流工作成果,这已经成为教师工作的常态。能不能写一篇规范的、较高水平的论文也是衡量教师专业化发展水平的标准之一。随着我国教育事业的不断发展,现在进入基础教育行业的教师学历起点高,写作基础好,每年都发表大量原创的基础教育研究成果,但也有部分教师由于不得要领,撰写的教育科研论文还存在各种问题,影响了发表与交流。提高教育科研论文水平的途径有很多,而基于教学进行精准化学习、不断提高论文的理论化水平、知晓并遵守论文写作规范,是促进中小学教师教育科研论文水平进阶的三个紧要问题。