建构素养导向大单元作业,实现优质育人新生态

核心素养导向下的小学数学大单元作业设计,让作业成为“教-学-评”一体化的完整学习过程的有机组成部分。教师在建构素养导向的大单元作业时,需注意以下五个方面:目标明确化,确立“教-学-评”一体化的单元作业目标体系;内容结构化,设计真实情境的任务群作业;发展适切化,因材施教地设计选择性作业;素养完整化,设计自我发展的创造型作业;评价主体多元化,发挥导向、激励作用。