基于情境的小学语文学习任务群设计与实施

语文课程的主要内容以学习任务群的形式组织与呈现。教师应重视语文学习任务群这一概念,以培育学生核心素养为目的,为学生创设语文学习情境,采取“明确单元教学目标,围绕核心构建主题情境;把握教学内容特点,划分学习任务群的设计范围;遵循循序渐进原则,设计分层语文学习任务;科学运用课堂评价,调动学生的学习积极性”等策略,优化教学方案,提高学生的学习效率。