中职汽修专业学生精准诊断能力培养实践研究

1研究背景提高中职汽修专业学生汽车故障诊断的“临床”实践能力与思维能力,一直是专业教师所追求的目标,然而由于中职学生的认知能力、实践经验相对欠缺,加之汽车各系统间的关联性较大,这无疑给学生精准诊断能力的培养带来了诸多困难。笔者经过深入思考,发现目前中职汽修专业教学存在2大弊端。