MDT健康教育联合辨证护理早期糖尿病足临床观察

目的探讨MDT(多学科团队协作)的健康教育联合辨证施护在早期糖尿病足的应用效果。方法将80例早期糖尿病足患者随机分为观察组和对照组,观察组给予多学科团队协作的健康教育联合辨证施护,对照组给予常规责任制护理,观察周期6个月,分别观察2组患者干预前后自我护理能力、自我管理行为及糖尿病生存质量,比较2组护理效果。结果2组患者自我护理能力、自我管理行为及生存质量出院时与入院时比较差异均有统计学意义(P<0.05);2组患者出院后4周、12周、24周对比,观察组患者较对照组患者自我护理能力及自我管理能力差异存在统计学意义(P<0.05)。结论基于MDT的健康教育联合辨证施护能明显提升早期糖尿病足患者的认知水平、树立正确的自我管理意识,提高自我护理能力及自我管理行为,延缓糖尿病足溃疡的发生。