摘要
文章以高职院校新疆班定向培养学生为研究对象,通过调查研究,客观分析了新疆班学生群体特点及其在数学学习方面存在的痛点,并以分层分类教学理论为基础,以教学实践为依据,探讨了新疆班数学课程分层分类教学实现路径,具有较强的可操作性和良好的教学效果,对相关教学实践具有较强的指导意义。
出处
《现代商贸工业》
2024年第2期252-254,共3页
Modern Business Trade Industry
基金
2022年度安徽省教育厅高等学校省级教研项目“基于分层分类教学理论的高职数学教学方法研究——以‘互联网+’在援疆护理大专班的应用实践为例”(2022jyxm792)
2021年度安徽医学高等专科学校教研项目“基于分层分类教学理论的高职数学教学方法研究——以‘互联网+’在援疆护理大专班的应用实践为例”(2021ahyzjyxm01)。
