摘要
分析高中英语读后续写教学现状和存在的问题。阐述主题意义探究的内涵及其对读后续写的重要性。以人教版高中《英语》必修三Unit 2 Morals and Virtues中Reading for Writing为例,探索如何基于主题意义开展读后续写教学。提出完成思维导图,理清文章情节;根据主要情节,探究篇章主题;立足篇章主题,完成读后续写等策略。
出处
《英语教师》
2023年第21期86-89,共4页
English Teachers
基金
广东省2022年度中小学教学科研能力提升计划(强师工程)项目“基于主题意义探究的高中英语读后续写教学行动研究”(课题编号:2022YQJK010)的研究成果。
