摘要
从目标定位、情境创设、任务设计三个方面进行思考,提出“实用性阅读与交流”学习任务群作业设计应以“实用”为原则:作业目标指向“实用”,培养学生的实用性交流能力;作业情境紧扣“实用”,创设关联学习生活、指向社会生活的作业情境;作业内容聚焦“实用”,引导学生在广阔的现实世界里掌握、运用阅读与交流的方法。
基金
2022年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(编号:2022JSQZ0312)
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“‘双减’背景下新优质初中作业设计的优化研究”(编号:D/2021/02/14)的阶段性研究成果。
