摘要
《圆周角(1)》一课教学,在整体视角下,对有关的知识做结构化处理,将“圆周角”主题放在“与圆有关的角”这个大背景下,设计一系列更开放、更有启发性的问题与任务,让学生的思维更自然地展开,在探究圆周角、圆内角(含圆心角)、圆外角以及劣弧、优弧所对的圆周角的概念和性质(关系)的过程中,感悟从概念到性质、从猜想到证明、变与不变、无限与有限、一般与特殊、分类、类比、转化等思维方法(数学思想)。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度教师发展专项重点自筹课题“区域整合背景下新优质初中教师特色化研训的行动研究”(编号:J-b/2018/28)
江苏第二师范学院学科资源建设项目“数学资源建设:初中教材中数学原理解析的实践研究”(编号:JSSNU03202216)的阶段性研究成果。
