初中数学单元作业设计——以“八年级下册勾股定理”为例

一、单元信息,二、单元分析(一)课标分析体验勾股定理的探索过程,会运用勾股定理解决简单问题和用勾股定理逆定理判定直角三角形课标在“知识技能”方面指出:体验从具体情境中抽象出数学符号的过程;探索具体问题中数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程进行表述的方法;在“数学思考”方面指出:体会通过合情推理探索数学结论,运用演绎推理加以证明的过程。