期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
担当涵育文化自信的教育使命
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
新时代涵育文化自信内涵丰富,习近平文化思想为其提供了理论基石和行动指南。学校应强化涵育文化自信的使命担当,以坚定文化自信作为学校教育的重大职责和使命任务,固根基、扬优势,补短板、强弱项,以全局性、系统性思维涵育文化自信,确保党的事业和民族伟大复兴后继有人。
作者
刘娜
党俏俏
机构地区
天津大学马克思主义学院
出处
《人民教育》
北大核心
2024年第1期6-9,共4页
People's Education
基金
教育部重大课题攻关项目“新时代高校思政课教学质量评价体系研究”(21JDSZKZ07)阶段性成果。
关键词
文化自信
教育使命
学校教育
涵育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
10
1
陆杰华,王伟进,薛伟玲.
中国老龄产业发展的现状、前景与政策支持体系[J]
.城市观察,2013(4):5-13.
被引量:56
2
赵世林.
论民族文化传承的本质[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),2002,39(3):10-16.
被引量:295
3
刘林涛.
文化自信的概念、本质特征及其当代价值[J]
.思想教育研究,2016(4):21-24.
被引量:431
4
林志友.
坚定中国文化自信的根源[J]
.科学社会主义,2016(5):17-23.
被引量:25
5
丁哲学.
老年大学发展现状、问题及对策——以黑龙江省为例[J]
.现代远距离教育,2017(4):70-74.
被引量:35
6
许德金,焦晶.
何为文化软实力?[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2017(5):75-83.
被引量:9
7
何芳.
青少年传统文化教育的现实、困境与对策[J]
.当代青年研究,2018,0(4):36-40.
被引量:8
8
蔡华健,曹慧英,张相学.
基于U-G-S合作范式的新时代乡村教师培养研究[J]
.教育理论与实践,2019,39(26):27-30.
被引量:20
9
田慧生,张广斌,蒋亚龄.
中华优秀传统文化融入课程教材体系的理论图谱与实践路径[J]
.教育研究,2022,43(4):52-60.
被引量:41
10
李红兵.
关于中华优秀传统文化传承研究的学术综述[J]
.中国矿业大学学报(社会科学版),2023,25(4):137-150.
被引量:7
引证文献
1
1
刘述.
新时代传承弘扬中华优秀传统文化:老年教育何为[J]
.两岸终身教育,2024,27(3):1-8.
1
杨连杰.
团组织在党抓好后继有人工作中的作用分析[J]
.产业与科技论坛,2023,22(18):245-246.
2
宫蒲光.
在推进民族伟大复兴中彰显长照行业特殊价值——在第十八届全国老人院院长暨第七届长期照护学术大会上的讲话[J]
.慈善,2023(6):22-23.
3
杨彬彬,张德宝.
新时代共同富裕话语的结构形态、内在逻辑和时代价值[J]
.中国延安干部学院学报,2023,16(3):44-51.
4
王炳华.
以公众沟通促进高质量发展 谱写新时代核能事业新篇章[J]
.中国核工业,2023(11):14-16.
5
王晓.
基于核心素养视域的小学语文大单元教学设计[J]
.新课程教学(电子版),2023(19):10-11.
6
李文汉,周庆平,孙红岩,弓小影.
随机过程课程思政体系构建探微[J]
.唐山师范学院学报,2023,45(6):99-102.
7
李娟,翟雪妮,唐兴军.
论伟大建党精神融入高校思政课的价值与路径[J]
.湖北理工学院学报(人文社会科学版),2023,40(6):73-79.
8
张健,薛苗苗.
科学学科项目化学习实施策略——以“玩转泡泡机”为例[J]
.教育观察,2023,12(29):118-121.
9
史甲庆,李小斌.
高校“四史”学习教育的价值追求、现实问题与提升路径[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2023,32(6):61-67.
10
左勇超.
新时代高校建构“大思政”育人模式论析[J]
.中学政治教学参考,2023(41).
人民教育
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部