从经验到符号:速度概念进阶表征的路径思考

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摘要课标(2022年版)要求:“在具体情境中,认识常见数量关系:路程=速度×时间;能利用这一数量关系解决简单的实际问题。”记住这个数量关系容易,更重要的是理解这一数量关系,而建立速度概念是理解这一数量关系的关键。速度除其本身的知识属性外,也是学生理解运动、对时空关系建立初步理性认识的开端。速度的学习涉及路程、时间、速度三者的关系,对学生后续的函数学习有基础作用。

作者卢特

机构地区浙江省海宁市实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2024年第1期5-7,共3页

关键词知识属性时空关系函数学习速度概念具体情境路径思考理性认识路程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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