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小改动 大收获——例谈小学数学习题的开发与利用
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摘要
习题是教材的重要组成部分,是课堂教学不可缺少的内容。不同的习题教学方式会得到不同的教学效果,如何改编和挖掘习题的深度以促进学生数学思维的发展,应是每一位教师所思考的。
作者
王增强
徐杏干
机构地区
浙江省乐清市虹桥镇第一小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2024年第1期41-42,共2页
关键词
数学习题
开发与利用
学生数学思维
习题教学
教学效果
课堂教学
不可缺少
小学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
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