摘要
深度学习注重深层次的认知与理解,是一种积极主动、富有理解力和迁移性的学习状态和学习过程。问题是思维的核心,有了问题,思维才有方向。在教学中,教师要适时、有效地通过“问题”引导学生从知识层面走向思维深处,真正实现深度学习。
出处
《小学教学参考》
2023年第35期94-96,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
广西教育科学规划2023年度广西少先队工作专项课题“利用乡村资源开展少先队实践教育模式探究”(2023ZJY138)的研究成果。
