巧用绘本资源 把脉心理课堂

随着人们对绘本阅读的重视,运用绘本资源开展教学教研,成为当前心理健康教育的新探索。实践表明,将绘本生活情景性、互动情感性、成长体验性的优势与心理活动课相融合,通过“在阅读中共鸣—在投射中体验—在理性中升华—在迁移中内化”四个阶段,组织教学内容与教学过程,能实现良好的教学效果。