卷入式“e教研”活动的建构与实践——以五年级数学“找次品”一课为例

以互联网为基础的教育共同体学校“e教研”,充分融合了互联网、大数据、人工智能等技术,以问题驱动推进教研训一体化,要求教师在真实情境中深度参与研修活动,并强调教师学习与研究真实发生及研修成果产出可见。通过增强教研的直观性、互动性与实用性,“e教研”促进教育共同体学校研训机制的多元融合,彰显了卷入式教研的重要性,逐步实现了区域教育的均衡发展,促进了教师团队的专业发展。