摘要
《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下称“新课标”)增加了“探究液体压强与哪些因素有关”的探究性实验内容。为响应新课标,笔者运用气体压强传感器等器材,自制创新实验装置开展“探究液体内部压强特点”系列数字化实验探究活动,实现由定性化测试向定量化测量的转变,以提高实验数据的可靠性,增强实验探究的科学性,凸显实验教学在提升学生科学思维能力方面的教育价值。
出处
《中小学数字化教学》
2023年第12期85-89,共5页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
基金
广东省“十三五”教育科学研究2019年项目一般课题“中学生创新素养的发展路径与实践模式研究”(批准号:2019YQJK400)
安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”(项目编号:AH2021026)
安徽省教育科学研究项目课题“基于深度学习的初中物理教学实践研究”(编号:JK20057)的阶段性研究成果。
