人工智能助力区域网络教研创新的思考与探索——以成都市成华区为例

在教育数字化转型的背景下,网络教研作为一种新的教研模式发挥着越来越重要的作用。教育部2019年发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确指出,要根据具体情况“因地制宜采用区域教研、网络教研、综合教研、主题教研”等多种方式,“积极探索信息技术背景下的教研模式改革”[1]。