指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学实践

作为英语教学的重要内容,阅读能够促进学生语言和思维的共同发展。由于小学英语教材中阅读资源相对有限,在教学中引入绘本资源、开展基于教材主题的绘本教学,有助于扩充学生的阅读资源,满足他们的阅读需求,促使学生在利用绘本丰富的育人价值更好地探究教材主题的同时,发展语言能力,提升思维品质。本文结合教学实例,提出通过创设情境、巧用图画、优化问题、借助评价、关联创编将思维品质的培养融入主题绘本阅读教学。