从高职学生的认知心理谈思想政治教育创新

历史唯物主义的观点认为社会存在决定社会意识,社会意识能够反映社会存在。高职学生认知心理也是多元的客观现实在大脑中的反映,而且学生的认知心理随着社会的变化也在发生变化,因此职业院校实施思想政治教育要考虑到高职学生心理的变化原因,还要对高职学生特有的心理特点有一定的研究,才可以有针对性地进行教育创新。本文通过分析高职院校学生的认知心理特点探究职业院校思政教育的创新途径。