摘要
高职院校以学生社区为依托开展劳动教育,不仅为劳动教育提供了必要的物理空间和多方协同的组织体系,而且可检验教育成效。高职院校通过构建“党建引领,多部门协同共管”的工作机制,挖掘学生社区资源,营造积极向上的劳动文化氛围。此外,高职院校通过培养学生干部和实现学生自治,完善劳动教育考评制度并将其纳入学生综合素质测评,利用信息技术提升教育效果,实现更好的育人效果。这种劳动教育有助于培养大学生的劳动态度、劳动习惯、劳动技能和劳动品德,为他们未来找到理想的工作岗位奠定坚实基础。
出处
《科学咨询》
2023年第23期138-141,共4页
基金
2022年度高校哲学社会科学研究思政专项课题“基于6S管理理念的高职院校学生思政教育推进机制研究”(编号:2022SJSZ1211)
江苏航空职业技术学院“大思政”专项课题“职业素养训导与军事训练的融合机制研究”(编号:JATC2022S012)。