实验教学在高中生物教学中的有效应用

随着“新高考”改革的推进,高中生物教学越来越重视培养学生的学科核心素养,其中“探究”“讨论”和“实践练习”成为备受关注的三大项目。基于个人工作经验和对相关研究成果的学习和分析,笔者通过文献查阅、案例分析等方法获取有关资料,围绕“实验教学在高中生物教学中的有效应用”一题撰写本文,并提出若干见解和策略。